打造省内动画、环艺和广告设计专门人才的重要培养基地――设计艺术学院

艺术学院倡导并积极践行“有竞争力的教师培养有竞争力的学生”的办学理念，坚持以创作教育为核心，创立教学实践新模式――“班级工作室”，培养具有影视动画创作设计、编导、环艺设计、平面创意以及理论研究的高级专业人才。

有竞争力的教师培养有竞争力的学生

艺术学院率先提出了“有竞争力的老师，才能教出有竞争力的学生”的发展思路。在这样的理念下，艺术学院积极实施强师战略，在师资建设上坚持“走出去、请进来”，强调“有竞争力的教师培养有竞争力的学生”，鼓励年轻教师下基层、入企业、亲实践、勤进修，在实践中不断更新知识体系、提高业务水平，以增强自身的职业竞争力。

学院在进行常规的师德师风建设同时，特别要求每一位艺术设计的教师都应有一线工作经历，有丰富的工作经验和很强的动手能力。现在艺术学院的教师或是本身有专业公司任职经历，或是专门到专业公司进行上岗实习过的，而且，每一位教师都有自己的工作室，面对社会承接艺术设计、动画片制作等项目。

实行“班级工作室”教学模式

班级工作室是以班级为单位组建的工作室，集班主任、导师制、工作室制为一体的新的教学管理模式。分专业方向班后，每个班建立一个专业教学工作室，实行工作室责任导师制，教师在工作室有工作台，把学生的专业课程集中在工作室内完成，责任导师既是班主任又是专业导师，负责该工作室学生大部分的专业课程、班级管理及其他课程的协调，并带领学生完成第二课堂和社会服务的实践项目。实践证明，该教学模式取得了良好的成效。就在今年4月30日晚，中央电视台电影频道《爱电影――爱画电影》栏目主动录用并播出了主持人蒋小涵称之拍得很美的一部动画短片，这部短片就是由艺术学院大三学生创作的《嵇康传》。据了解，作为在央视播出的首部由宁波市高校学生创作的动画影片，该片正是在“班级工作室”的教学模式下，由学生在责任导师的指导下进行设计和制作的。

坚持以创作教育为核心

由于专业应用性较强，艺术学院坚持以创作教育为核心，以创作促进教学和科研，实行教学、科研和艺术创作三方面有机的结合的教育方式，强调创作实践，鼓励和组织学生参加创作，培养学生综合素质和工作能力。

――引项目、课题进课堂，学生在“学中干、干中学”

教学内容上，除了教材的知识外，特别重视引入横向课题、实际项目进课堂，结合实际施教，让学生在“学中干，干中学”，得到真才实学。例如：动画专业的《动画造型》、《短片制作》等课就是结合宁波“保国寺”横向课题动画片的编创制作进行的。今年6月，学院联手中央电视台《走进科学》栏目，对蛇蟠岛“蛇蟠千洞”的形成做了解密。而节目里面的三维动画和现场沙盘演示都是学院师生自己制作的。副院长梅法钗老师将与宁波市对外贸易经济合作局合作的 “第十届浙江投资贸易洽谈会国际展馆设计制作”项目引进课堂，项目设计与课堂教学紧密结合，为师生教学提供实战平台。

――鼓励和组织学生参加第二课堂创作、设计

学院大力开展第二课堂的艺术实践活动，使其学习实践时间得到大量延伸，得到更多实践机会。近年来，艺术学院开设了艺术创作、艺术服务、艺术调研、网站艺术等多种第二课堂课程，申报参加的学生达300多人。在老师指导下，完成或正在完成的第二课堂项目200多项。历年浙江省大学生多媒体作品设计竞赛的作品大都是通过第二课堂完成的。据统计，艺术学院在第五、六、七、八届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛中共获得18个奖项：一等奖2项，二等奖7项，三等奖9项。

――在服务地方上坚持“带出去、引进来”

鼓励教师带学生出去参加各类社会实践，多引进各类社会合作项目，从而服务地方的经济文化事业建设。近年来学院师生先后设计制作了奉化市县江公园大型浮雕、象山人民广场公共艺术、宁波茶文化博物馆公共艺术、宁波市博物馆、武汉市博物馆展品陈列和雕塑艺术等一批城市公共艺术建设项目，连续几年承担浙江省政府主办的“浙洽会”国际会馆整体设计和制作，获省、市领导好评。

拓展教学实践、学生就业平台

现学院拥有三维动画工作室、二维动画工作室、环境艺术工作室、黏土工作室、工艺品工作室、数字摄影棚、多媒体教室、专业画室、展厅等一流设施；与北京电影学院动画学院建立了长期的合作关系，两院互派教师进行教学、学术交流和研究工作，共享优质教学资源。学院还与宁波均胜集团、三门广发工艺品厂、上海百年大师科技有限公司等企业建立了产学研合作伙伴关系，为教学实践、学生就业创造了良好的条件。

近年来，艺术学院人才培养、教科研和社会服务水平等各项事业蒸蒸日上。2008年动画专业申报一举成功，获准设置和招生，成为宁波首家设置动画本科专业的高校。学生学科竞赛更是捷报频传，据不完全统计，06－09年艺术学院共有94人次获奖。在个别赛事上优势凸现，表现出较强的综合实力，形成了一批学生层面的标志性成果。2006-2009年四年中，艺术学院在第五、六、七、八届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛中年年获奖，共获得18个奖项：一等奖2项，二等奖7项，三等奖9项。